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古往今來，多少人歌頌過教師，把教師比作辛勤的園丁，人類靈魂的工程師；比做無私奉獻的蠟燭……是光輝的職業，所有這些感人肺腑，催人奮進的語言文字，早在學生時代就像春雨一樣，滋潤著我的心田。但現在我長大了，成了教師的一員，我才深深的體會到，社會對教師的所有譽美之詞，其實飽含著我們的不懈努力。我們的工作雖然平凡而瑣碎，但默默努力，不肆張揚同樣可以成就輝煌。選定了做教師，就注定了不求聞達于諸侯，就意味著必須不斷地為鑄造師魂而奮斗。金鹿人素來有深刻的敬業精神，團結協作的拼搏意志。僅就我所在的初三年級來說，在前學期由于繁忙的工作和其他一些原因，生病住院的老師比較多，但教育教學工作并沒有因此而受到影響；甲班數學老師住院了，乙班老師頂上；Ａ班英語老師生病了，Ｂ班老師頂上；又一個班的語文、政治老師病到了，另一個班的同科目老師頂上；班主任急事纏身，副主任頂上……這就是金鹿人，學校的一個縮影?！ ∥沂墙鹇谷?，感謝領導為我們開創了和諧的工作環境，建立并逐步健全良好的競爭機制，讓我們每一個人都能找到自己發展的空間和奮飛的動力?！ ∥沂墙鹇谷?，為了金鹿春光無限，春天永駐，滿園，讓我們以老一輩為榜樣，以今天為起點，昂揚我們的魂，樹起新時期教育改革的大旗，為托起明天的太陽而努力工作。
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